טיפים שימושיים

6 טיפים קלים לכתיבת הדרכה

Pin
Send
Share
Send
Send


ראשית עליכם להבין מה בדיוק אתם רוצים לכתוב. כלומר, האם זה יהיה מדריך מתודולוגי בנושא או מדריך, או אולי מדריך הוראה. נראה כי המילים כמעט זהות, אך יש מאחוריהם מושגים שונים. זה לא קשה להבין. היום נספק לכם מדריך פשוט: כיצד לכתוב מדריך. ובתור התחלה, אנו לומדים יותר על סוגיו.

כלי שיטתי הוא מסמך עם תיאור מפורט של הרצף האופטימלי בחקר חומר חינוכי או מדעי מסוים. המדריך המתודולוגי מבוסס על עבודות מדעיות אמינות בנושא, כמו גם על תרגול והניסיון שנצבר. ניתן לקרוא לספר המתודולוגי מצגת של חוות דעת המחבר על דרכים יעילות ליישום המשימות.

עזרי ההוראה מכילים במבנה שלהם חומר השונה מספרי הלימוד המסורתיים ומעבודותיהם של מדענים. המטרה העיקרית של מדריך זה היא לספק מידע על האלגוריתם להשלמת משימות בתחום זה, רעיון למשימות שהמחקר הזה לומד.

המדריך הנו תוספת חלקית ושלמה לספר הלימוד. יתכן שהוא לא מוקדש לכל התחום, אלא רק לנושאים מסוימים. ההבדל בספר הלימוד הוא נוכחותם של לא רק ידע ותקנות שנבדקו מאושר רשמית, אלא גם חוות דעת שונות שנויות במחלוקת. בדרך כלל פרסום זה מומלץ לעזור לתלמידים להבנה טובה יותר של הנושא.

מדריך לימוד וספר לימוד: כללי ושוני

ראשית, נקבע מה זה מדריך אימונים. במה הוא שונה מספר לימוד קלאסי? ראשית, ספר הלימוד הוא פרסום של תכנית הלימודים, שבמידה זו או אחרת מחליפה את ספר הלימוד. זה משלים את זה. לכן המדריך לא צריך לכסות את כל הקורס, אלא רק חלק ממנו. זה, למשל, עשוי לכסות סוגיות שלא נחשפות בספר הלימוד הראשי.

מדריך ההדרכה צריך להכיל השקפות שונות על הבעיות הקיימות של המשמעת. זהו הבדל נוסף מספר הלימוד, המכיל רק תיאוריות רשמיות ומוכחות, השקפות מקובלות. כך, המדריך מאפשר לכם להתעמק במחקר הבעיה, להתייחס אליה מנקודות מבט שונות. לכן זוהי אפשרות אידיאלית ללימודים אופציונליים ועצמאים של סטודנטים.

הבדל נוסף בין ספר הלימוד לספר הלימוד הוא שספר הלימוד מכיל רק חומר מאושר, וספר הלימוד מכסה מידע מודרני יותר. הדבר מבטיח בכך שספר הלימוד מתפרסם מהר יותר. לפיכך, כשמכניסים תחום חדש לקורס, פורסם לראשונה ספר לימוד, ואחרי בדיקת החומר, ספר לימוד. מדריכי הכשרה מתאימים גם לפרסום בתחומים של פרופיל צר, בקורסים מיוחדים.

במקביל, יש לאשר רשמית גם את ספר הלימוד וגם את מדריך הלימוד כסוג זה של פרסום.

המדריך נועד לעמוד בקריטריונים הבאים:

  • חוסר סתירה עם הוראות היסוד של המשמעת הנלמדת הכלולות בספר הלימוד,
  • היעדר כפילות של מידע מתוך ספר הלימוד.

המדריך מורכב (לפחות) 4 גיליונות זכויות יוצרים (בתרגום לחשבון הרגיל - 160 אלף תווים עם רווחים). נפח המדריך תלוי במספר שעות השיעור.

מדוע לכתוב הדרכה?

בואו נבין מדוע מדענים ומורים צריכים לכתוב את זה? רק מורים מעטים כותבים ספרי לימוד, המונחים על ידי מטרות אלטרואיסטיות:

  • לשתף ניסיון עם תלמידים, מורים ואנשים המעוניינים במדע,
  • להשלים את הקורס הקיים במידע חסר או ליצור תוכנית חדשה בהעדר מידע מוחלט בנושא.

עם זאת, לכתיבת ספר לימוד יש יעדים שונים לחלוטין. בעיקרון, ניסוחו משמש לספק משימה אחת - עמידה בתקנים ודרישות מסוימים. לדוגמה, על מנת להיבחר בתחרות על מילוי תפקידו של עוזר פרופסור, יש צורך בספר לימוד ברשימת העבודות, ולעתים לא אחת. זה הכרחי גם לקבלת דרגה מדעית.

הנחיות לכתיבת הדרכה

אז החלטתם לכתוב ספר לימוד. מאיפה להתחיל? ראשית, עליכם להחליט על שתי שאלות:

  • מי יהיה הקהל העיקרי שלו?
  • מה מטרתו?

להלן רק כמה מהאפשרויות:

  • העמקת הידע התיאורטי של המשמעת הנלמדת,
  • העמקת כישורים מעשיים,
  • ארגון עבודה עצמאית של סטודנטים,
  • ארגון ההכנה למבחן או לבחינה,
  • הכנה לכתיבת כל סוג של יצירה עצמאית.

תוך התמקדות במטרה, עליכם לבחור את החומר לגילויו.

כשאתה כותב מדריך צריך להקפיד על אותם כללים סטנדרטיים כמו לכל סוג אחר של עבודה מדעית:

  • מבנים את העבודה בבירור (עוד על זה בסעיף הבא),
  • להשלים כל מחשבה במסקנה הגיונית,
  • להביא חומר מורכב היטב,
  • לדבוק בהיגיון הכללי של הקריינות וכו '.

בניגוד ליצירות מדעיות רבות אחרות, המדריך לא אמור להכיל רעיונות חדשניים. כדי ליצור ספר לימוד, זה מספיק רק כדי להרכיב את החומר ולהיות מסוגל להסביר אותו בשפה הנגישה אפילו לבוגרי בתי הספר.

מבנה מדריך הלימוד

חלקים חובה מכל מדריך לימודים הם:

  • הערה
  • תוכן עניינים
  • מבוא
  • החלק העיקרי
  • מסקנה
  • רשימה ביבליוגרפית.

אלמנטים מבניים נוספים עשויים להיות בו, הכוללים: הקדמה, חומר המחשה, מילון מונחים, רשימת קיצורים מותנים ונספחים.

בואו נתייחס לכל אחד מהקטעים ביתר פירוט. ההערה מייצגת את כל העבודה שלך. בהתבסס עליו, הקורא יחליט אם מדריך זה מתאים לו. מומלץ להתחיל לכתוב הערות כאשר ספר הלימוד כבר נכתב. בהערה אתה צריך לכתוב מי קהל קוראי היעד.

תוכן העניינים כולל כותרות בכל הרמות (בדרך כלל 2 ו -3). אם יש שלוש רמות, תוכן העניינים כולל קטעים, פרקים, פסקאות. אם יש רק שתי כותרות, פסקאות מושמטות. תוכן עניינים מפורט יותר נוח לקורא. עם זאת, אסור להתעלל בפרטים רבים מדי.

במבוא צריך לבסס את הבעיות העיקריות של העבודה, את הרלוונטיות שלה ואת הנושאים הנדונים במדריך. יש לשים לב לנושאים הבאים:

  • היסטוריוגרפיה ומתודולוגיה של הנושא הנחקר,
  • היעדים והיעדים של המדריך,
  • שעבורו הקהל הוא היתרון שניתן,
  • לאילו תחומים זה תואם.

כמה מחברים נוחים לכתוב הקדמה לפני הכנת הטקסט הראשי. עם זאת, בדרך כלל מומלץ להתחיל לכתוב את החלק הזה ממש בסוף כדי לא לפספס שום דבר.

בחלקו העיקרי יש לחשוף סוגיות תיאורטיות ומעשיות.

יש לוודא כי מבנה החלק העיקרי של העבודה עולה בקנה אחד עם תקני החינוך הממלכתיים ותוכנית הלימודים האוניברסיטאית. לדוגמה, פרק אחד צריך להתאים ליחידת אשראי אחת, ופסקה צריכה להתאים לנושא אחד של תכנית הלימודים.

ראוי לכלול חומר דידקטי במבנה היצירה. זה תורם להטמעה טובה יותר של חומר המשמעת. על החומר הדידקטי לכלול שאלות לגיבוש החומר, חומר להמחשה (למשל טבלאות), משימות לעבודה עצמאית, נושאי דוחות, מאמרים, תרגילים ומבחנים שונים, רשימת ספרות נוספת, מבחנים וכו '.

יש לחבר את החומר הדידקטי כך שיעזור לשלוט בסוגיות העיקריות ומגרה את פעילותם הנפשית של התלמידים.

באופן אידיאלי, כמות החומר הדידקטי צריכה להיות כשליש מהסכום הכולל של הקצבה.

לסיכום, יש לסכם את החומר המוצג. זה לא צריך לכלול מידע חדש. הדגש צריך להיות על בעיות לא פתורות וקשות לפתרון, המלצות להמשך המחקר.

הרשימה הביבליוגרפית מורכבת משלושה סוגים של ספרות:

  • בסיסי
  • נוסף
  • מקורות באינטרנט.

טיפים לכתיבת הדרכה

העצות הפשוטות הבאות יכולות לעזור לך לכתוב הדרכה:

  • באמצעות שפה פשוטה. בעת הגשת חומר אסור להיסחף על ידי מקצוענות, העלולה לעורר שאלות מצד סטודנטים לא מוכנים. יש לכתוב את הטקסט כך שיהיה נגיש לבוגרים. אבל זה גם לא שווה את זה להתכופף להכרות עם הקורא ולשימוש בסלנג. בעת השימוש במונח החדש, יש להסביר מיד את משמעותו, מבלי להפנות את הקורא למילון המונחים.
  • דילול של חומר תיאורטי עם דוגמאות בנושא. זה יתרום לספיגה טובה יותר של החומר.
  • שימוש בחומר איור. הוא כולל: טבלאות, גרפים, תרשימים, תרשימים, דגמים וכו '. הם גם תורמים לספיגה טובה יותר של החומר.
  • הסבר על קיצורים בשמם הראשון. בעת שימוש במספר גדול מהם, עליך להכין אותם למילון בסוף המדריך.
  • מצגת במילים שלך, ללא שימוש נרחב בציטוט.
  • השלמת כל מחשבה וכל מרכיב מבני בעבודה עם מסקנות.

המונוגרפיה חייבת להכיל בהכרח חידוש מדעי ולהכיל את תוצאות המחקר של המחבר. בשונה ממנה, המדריך עשוי שלא לכלול רעיונות חדשים וגילויים חדשניים. עליו להכיל חומר נגיש לקהל הקוראים, עם דוגמאות והסברים.

כיצד לקבל מדריך לימודים?

בעת הכנת מדריך המחקר חלות הדרישות הכלליות לכל העבודות המדעיות. במקביל, בניגוד למאמר מדעי, יש להשתמש בכמה המלצות נוספות.

לכן, באופן אידיאלי, מומלץ למסור את כתב היד למתקן לתיקונים. אחרי הכל, כמה ניואנסים כפופים רק לאנשי מקצוע. לכן, אל תסתמך רק על אוריינות משלך ועל עורך ה- MS Word המובנה. אחרי הכל, המדריך יקרא על ידי התלמידים, כך ששגיאות וקלדות הקלדה אינן מתקבלות על הדעת.

כדי להפחית את העלות של שירותי פרסום, אל תנסו ליצור פריסה מקורית בעורך Word בעצמכם. ברוב המקרים אתה פשוט מבזבז זמן. להפקיד את התהליך הזה לבודק מקצועי. הוא משתמש בתוכנה מקצועית ומכיר את כל הדקויות של תקנים ביתיים.

על מנת לא לבזבז זמן בשיבוץ מחדש של העיצוב, יש צורך לקבוע את הפרמטרים הדרושים ב- Word (הכניסה, פסקאות, שוליים, ריווח שורות, פונט וכו ') בשלב כתיבת היצירה. ואז בעתיד לא תצטרך להתאים את העבודה בדחיפות.

אז כתיבת ספר לימוד היא תנאי מקדים להתפתחות הקריירה המדעית של מדען. הוא מיועד בעיקר לתלמידים, ולכן עליו להכיל מידע רלוונטי ואמין.

בשל העובדה כי עבור סטודנטים רבים לתארים מתקדמים קשה היה להבין רבים.

תחום האינטרסים המדעיים הוא שאלה תכופה שתלמיד בוגר אמור להיות מסוגל לענות עליה. אלה.

החינוך המודרני ברוסיה הופך להיות יותר ויותר דומה לחינוך המערבי.

לפני אימות מקוון של התעודה, יש צורך לבדוק אותה חזותית כדי להעריך אותה.

הדרישה העיקרית לסטודנטים לתארים מתקדמים ולמועמדים לתואר.

הפרסום בכתבי העת של ועדת ההבחנה הגבוהה ביותר הוא אולי מטרתו של כל סטודנט לתואר שני. לפרסום.

לכל מאמר מדעי צריך להיות כותרת - הוא משקף את הרעיון הכללי של היצירה ואינו עולה על זה.

הפעילות העיקרית של כל מדען היא כתיבה ופרסום מדעי.

המאגר של מאגר הצופים (Scopus) מיועד לחילופי מידע ותקשורת בינלאומית.

מדד ה- RSCI, או מדד הציטוט הרוסי ברוסיה, הופיע בשנת 2005. בדיוק אז.

עבודת המאסטר היא השלב הבא בסולם החינוך.

מאגרי מידע בינלאומיים שנוצרו ברחבי העולם נועדו לחפש במהירות פרסומים מדעיים.

הספרייה האלקטרונית המדעית eLibrary.ru, שהיא יוצרת האינדקס הרוסי.

השימוש בטכנולוגיית האינטרנט הוא משמעותי.

לצורך פרסום מוצלח ומועד של מאמר מדעי, יש צורך לעקוב אחר התאריכים והתאריכים של הבא.

מאמרים מדעיים על ספרות ניתנים לפרסום בכתבי עת ובאוספים.

איך לכתוב את ספר הלימוד ולעבור בתי הוצאה לאור?

עמיתים, מכיוון שכעת אני בתהליך הכתיבה והיצירה של כל חומרי ההוראה ללימוד השפה הרוסית ברמה היסודית, אני כבר קצת נבהל מהרעיון לעבוד עם הוצאת ספרים.
אם לשפוט על פי ביקורות של עמיתי, לאחר פרסום ספרך, יתכן שלא תקבל את מה שתכננת בכלל, או אולי אפילו יותר גרוע.

שלשום מצאתי את הפוסט של עמיתנו סרגיי קונדראשוב (רק עמית מלמד סינית) ואת סיפורו כיצד כתב, עיצב והדפס ספר. כמובן שעניין אותי מאוד.

אם אי פעם חשבת לכתוב את ספר הלימוד שלך, אני חושב שגם תעניין אותך מאוד.

Pin
Send
Share
Send
Send